为了贯彻教育部《普通高等学校学生管理规定》的有关精神，充分调动学生学习的主动性和积极性，科学地构建学生的知识结构和能力结构，适应高等教育改革形势，确立以学生为主体的办学观念，推进学年学分制向完全学分制转变，根据我校具体情况，特制定本办法。
一 总 则
第一条 学分制是一种以学生为核心的弹性教学制度，它有利于贯彻因材施教的原则，可以充分调动学生学习的主动性和积极性；有利于教师专长的发挥，促进教师的知识更新和科研水平的提高；有利于合理、科学地构建学生的知识能力结构，提高人才培养质量，增强学生的竞争能力，使其更加适应市场经济的需要。
第二条 我校实行的是以指导性教学计划为基础的学分制教学方案。在构建学分制教学计划时，参照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》以及江苏省教育厅《关于深化高等学校教育教学改革若干问题的意见》，以保证基础为前提并注重科学和人文素质、外语能力、计算机能力以及实践创新能力的培养，构成完整的课程体系。
二 修业年限
第三条 实行规定学制与弹性学习年限相结合的做法，四年制本科教育允许在3-8年内完成全部学业。
三 教学计划与课程设置
第四条 教学计划应突出“宽口径、厚基础”的原则，拓宽专业方向，强化专业渗透、文理渗透，统一性与多样性相结合，在奠定学生综合知识能力的基础上促进学生的个性发展。
第五条 课程设置包括必修课和选修课两个组成部分，必修课分为大学通修课、学科必修课和专业必修课三个部分，选修课分为专业选修课和公共选修课两个部分。
1、大学通修课程
包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础、大学体育、国防教育、劳动教育、社会实践、基础必读书等。思想政治理论课中“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想”含有一定量的课外实践教学内容。
2、学科必修课程
按文、理工两个学科大类设置，包括两个学科各自的共同基础课。文科除开设“自然科学概论”外，需从“大学数学”、“大学写作”、“中外思想史”中根据专业需要选择两门。
理工科除开设“中国文化概论”外，需从“大学数学”、“大学物理”、“大学写作”中根据专业需要选择两门。
3、专业必修课程
包括本专业的基本知识、基础理论和基本技能，既要体现专业培养目标的要求，又要体现专业自身的特点，包含专业课、专业实践、毕业实习、毕业论文（设计）等。
4、专业选修课程
该类课程是为学生形成自身的专业特色而设置的，师范类各专业应增设教育类模块。
5、公共选修课程
为帮助学生自主发展，拓宽知识面，提高文化素质水平而设。分为文化素质类和跨专业类选修课程。学生一般从入学后第二学期开始选修。
四 学分与绩点
第六条 按四年基本培养年限计，文科教学时数为3000学时左右，理工科为3100学时左右。总学分160学分左右。
课程学分一般根据课程授课学时确定，理论课程满18学时为1学分，其中公共体育课、部分政治理论课程、实验课程满36学时为1学分。含实验的课程学分酌减。实践课程中专业实习与实践约6学分，毕业论文（设计）4学分，国防教育4学分（军事理论与军事技能训练各2学分），社会实践1.5学分，劳动1学分，必读书目2学分，文化素质讲座1学分，其他实践课程学分由各专业按实际情况确定。
第七条 为充分反映学生掌握课程知识的程度和能力，考查学生学习的质和量，采用平均学分绩点来衡量学生学业的优劣。每门课程的学分绩点是该课程学分与所得成绩对应的绩点的乘积。将所修各门课程的学分分别乘以各门课程的绩点，其和除以各门课程的学分总和所得的商，即平均学分绩点（保留1位小数，余则四舍五入）。
课程成绩与绩点的对应方法：